омент.
Today we have our project lesson devoted to the birds. So you have got the information about the birds which live here. You made the photos of these birds . Today you are going to present the pages of our future book about the birds, and to fill the table about the birds at the beginning of the book.
2. Фонетическая зарядка.
Учитель говорит о том ,что на уроке потребуется правильное произношение определённых звуков, которые будут часто встречаться.
Учащиеся отрабатывают вместе с учителем произношение следующих сочетаний:
Bird -a singing bird-a flying bird - a migratory bird - a wintering bird
High - sky - flying high - flying high in the sky - a nightingale flying high, high,-high in the sky.
Beak - seed - meat.
3. Речевая зарядка.
Учитель предлагает ответить на ряд вопросов:
Have you seen jays (bullfinches, eagles)? Where have you seen them?
What do they eat? и т. д.
Учащиеся отвечают краткими или полный ответами.
4. Чтение текста.
In our book we have a very interesting text about the language of the birds. Lets read it.
Читают текст.
5. Беседа о прочитанном.
После прочтения текста учитель спрашивает учащихся о новой информации из текста и даёт собственные утверждения по тексту, на которые учащиеся вынуждены прореагировать, используя речевые клише.
Учащиеся дают реплики, используя такие клише, как: "Именно так, не могу с вами согласиться, я так не думаю и т. д. "
6. Презентации уч-ся.
And what about your birds? Will you please present us the material you have been working with the last time.
Учащиеся показывают фотографии своих птиц и рассказывают о них. (Кроме индивидуальных работ есть также и парные работы. )
7, Обобщение материала.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>