рхние слои литосферы, гидросферу, ниж - ние слои атмосферы;
б)биосфера возникла раньше всех оболочек Земли;
в)человек -- часть органического мира нашей пла - неты.
г) главная характеристика биосферы - ее постоянное обновление, рождение и умирание миллионов особей растений и животных?
ВЗАИМОПРОВЕРКА (оценивание работы)
Ответы: а) да
б) нет
в) да
г) да
III. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Вы подготовили рисунки о природе. Давайте оформим нашу доску.
(уч-ся вывешивают рисунки)
- О какой оболочке мы будем сегодня говорить? (о биосфере) уточнить тему урока, открыть запись на доске
Ребята, какие задачи мы должны выполнить на урока?
-узнать с. 161(нов) Как живые организмы разместились на Земле. В чем значение биосферы для человека. Как человек изменяет биосферу?
- Что такое биосфера? (слайд)
IY. Актуализация знаний
Впервые этот тер - мин был применен в 1875 г. австрийским геологом, прези - дентом Венской академии наук, профессором Эдуардом Зюссом. Однако содержание этого понятия Зюсс не раскрыл (слайд )
- Учение о биосфере создал русский ученый Владимир Ивано - вич Вернадский (1863-1945 гг. ), русский естествоиспытатель, минералог, основоположник современной геохимии и биогео - химии, один из крупнейших отечественных исследователей. слайд
Выделил эту земную оболочку как самостоятель - ную
Именно он доказал, что биосфера - это единая и сплошная оболочка, которая связана всеобщим круговоротом вещества и энергии, подобно тому, как воды гидросферы связаны круговоротом воды.
Сообщение учащегося
В. И. Вернадский родился в Петербурге в семье профессора эко - номики и и
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>