қандай екенін туралы кесте толтырады.
Оқушыларды смайликтер арқылы бағалау
Сабақ соңы
Сабақ қорытындысы.
Рефлексия.
Мұғалім оқушылармен жеке жұмыс жасайды.
Иә - Жоқ- Түсіндір кесте толтыру
тапсырма
иә
жоқ
түсіндір
биосфера тіршілік қабаты
Алғаш болып "биосфера" терминін 1875 жылы австралиялық ғалым Э. Зюсс қолданысқа енгізді ме ?
Жер ғаламшарының тіршілік таралған қабығы стротосфера ма?
Биосфера ғылымының негізін салушы орыс ғалымы В. И. Вернадский ме?
Литосфера биосфераның құрлық беті қыртыс қабаты ма?
Гидросфера жердің ауа қабаты дегенге келісесің бе?
Дұрыс сызба топ бағалаушыларына беріліп, топ мүшелерінің жауаптарын тексереді.
топ басшылары және - арқылы бағалайды.
31 - 35 мин.
Сендерге жеңіл болған не? Немене қиыншылық тудырды?
Егер бала тақырыпты түсінсе және білімі мен ісмерлігін қолдануға қабілетті болса, "Плюс-минус-қызықты" әдісі арқылы бағалайды.
"П" - "плюс" - бағанына сабақтағы ұнағанын ,ақпарат және жұмыс пішінін яғни оқушының өзіне жағымды әсер ететін немесе жалпы мақсатқа жетуге тиімді болады деп есептелгені жазылады. "М" - "минус" бағанына сабақта ұнамағанын,түсінбегенін, жағымсыз әсер еткенін немесе оқушы алған ақпаратты керек емес деп есептегені жазылады.
"Қ"- "қызықты" бағаны оқушылар сабақта алған әуесқой деректерді және тағы да нені білгісі келетінін мұғалімге сұрақ түрінде дайындайды.
плюс
минус
қызықты
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>