особенностями высших споровых растений на примере мхов, показать черты усложнения организации мхов по сравнению с водорослями в связи с изменением среды обитания. Рассмотреть процессы жизнедеятельности, роль мхов в природе и хоз-ой деятельности человека.
распознавать и описывать: на живых объектах и таблицах органы цветкового растения, органы и системы органов растения разных отделов,
Самостоятельно обнаруживать и формировать учебную проблему, определять УД; выдвигать версии решения проблемы
признание высокой целости жизни, здоровья своего и других людей;
Фотографии представителей отдела Диск "Биология. 7 класс. Многообразие организмов"
Стр. 65-70
20. Споровые сосудистые растения. Отдел Плауновидные
Отдел Хвощевидные Лабораторная работа 7"Изучение внешнего вида и строения спороносящего хвоща"
Дать краткую характеристику отдела, показать в чем сходство и в чем различие в строении плаунов и хвощей, в чем роль древних хвощевидных и плауновидных в формировании залежей каменного угля.
распознавать и описывать: на живых объектах и таблицах органы цветкового растения, органы и системы органов растения разных отделов,
Осуществлять сравнение и классификацию, самостоятельно выбирая критерий для указанных логических операций;
развитие интеллектуальных и творческих способностей
Фотографии представителей отдела Диск "Биология. 7 класс. Многообразие организмов"
Стр. 72-75
21. Отдел Папоротниковидные.
Лабораторная работа 8
"Изучение внешнего строения папоротников"
Познакомить уч-ся с характерными особенностями папоротникообразных, как представителей высших споровых растений, показать черты усложнения организации папоротникообразных по ср
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>