ы цветкового растения, органы и системы органов растения разных отделов,
Самостоятельно обнаруживать и формировать учебную проблему, определять УД; выдвигать версии решения проблемы
развитие интеллектуальных и творческих способностей
Стр. 54 -59
17. Отдел Красные водоросли (багрянки)
Отдел Бурые водоросли
Познакомить со средой обитания, особенности строения тела багрянок, бурых водорослей, способах размножения.
распознавать и описывать: на живых объектах и таблицах органы цветкового растения, органы и системы органов растения разных отделов,
Осуществлять сравнение и классификацию, самостоятельно выбирая критерий для указанных логических операций;
развитие интеллектуальных и творческих способностей
Диск "Биология. 7 класс. Многообразие организмов"
Стр. 59-62
Творческое задание:
Нарисуйте картину из подводного мира, на которой будут присутствовать различные отделы водорослей
Тема 4. 3. Высшие споровые растения
18. Высшие растения
Дать общую характеристику п/ц высшие растения. Показать особенности, познакомить с представителями.
распознавать и описывать: на живых объектах и таблицах органы цветкового растения, органы и системы органов растения разных отделов,
Анализировать, сравнивать, классифицировать факты и явления; выявлять причины и следствия простых явлений;
развитие интеллектуальных и творческих способностей
Фотографии, рисунки, Тб. "Высшие растения" Диск
"Биология. 7 класс. Многообразие организмов"
Стр. 63-64,
19. Споровые растения. Отдел Моховидные.
Лабораторная работа 6
"Изучение внешнего вида и строение мхов"
Познакомить учащихся с наиболее характерными
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>