ом императрицы. Задачей Гатчинского сиротского института было воспитание людей, верных "царю и отечеству", а применяемые для этого методы славились своей строгостью. Ушинский так характеризовал позже институтские порядки: "Канцелярия и экономия наверху, администрация в середине, учение под ногами, а воспитание - за дверьми здания". Уже через год службы в Гатчинском сиротском институте он был повышен по службе и назначен инспектором классов.
В стенах этого учебного заведения Ушинский обнаружил архив одного из прежних инспекторов Гатчинского сиротского института - Е. О. Гугеля, в котором он нашёл, как писал позже сам Ушинский, "полное собрание педагогических книг". Найденные книги оказали огромное влияние на Ушинского. Впоследствии, под влиянием идей, полученных от прочтения этих книг, он написал одну из лучших своих статей по педагогике "О пользе педагогической литературы". После огромного общественного успеха этой публикации, Ушинский стал постоянным автором "Журнала для Воспитания", где он помещал статьи, в которых развивал свои взгляды на систему воспитания и образования в России.
Также он сотрудничал с журналами "Современник" (1852-1854) и "Библиотека для чтения" (1854-1855).
В 1859 году Ушинского пригласили на должность инспектора классов Смольного института благородных девиц, где ему удалось провести значительные прогрессивные изменения. Так, исходя из своего главного принципа демократизации народного образования и народности воспитания, ему удалось убрать существовавшее до этого разделения состава учащихся на "благородных" и "неблагородных" (то есть из мещанского сословия), он ввёл практику преподавания учебных предметов на русском языке и открыл специальный пе
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>