ка из шести лошадей мышиной масти в яблоко.
Найди пары с таким же заданием и организуйте группу. Проверьте друг друга и выберите правильный ответ.
Узнай тему урока. Первая буква имени персонажа является частью слова темы урока.
Открываем слово СКАЗКА
Учитель ИЗО
- А как вы думаете, какая это будет сказка? Зимняя.
- Давайте посмотрим, в нашем слове все буквы выполнены по-разному. Какие материалы использованы для их изображения? Карандаши, краски, бумага, пластилин, соленое тесто, паетки и др.
- А какие виды искусства здесь представлены? Живопись, графика, скульптура, архитектура, ДПИ.
- А есть ли эти виды искусства в ваших работах?
- Встаньте, кто работал в живописи. . . , в графике. . . , в скульптуре. . . , в архитектуре. . . ,в ДПИ. . . . . Дети по очереди встают.
- Картины каких художников помогли вам создать свои работы? Репродукции картин этих художников вы видели на прошлых уроках. Они помогли нам создать свои образы о ЗИМЕ. Васнецов, Юоон, Муха, Пластов Суриков и др. . . .
- Вам понравились выполнять такие работы? Сегодня вы сможете применить на уроке все навыки по оформлению работ в ИЗО искусстве.
Учитель литературы
Назови сказочных героев зимних сказок на отгаданную букву: А, С, К, З.
И сегодня на уроке каждый сам попробует придумать свою сказку.
-Вспомним, что такое сказка?
-Какие бывают сказки?
-Чем отличается сказка от других литературных произведений?
- Назови композицию (структуру) сказки.
Изучая тему круговорот воды в природе по познанию мира, мы коллективно составили сказку "Путешествие капельки". В классе есть дети, которые написали сценарий и поставили спектакль. Посмотрим?
Вы знаете, сказку мы составили во вторник, у детей было мало времени на под
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>