ту по одной из тем, оценивая изученный материал, делая собственные выводы.
2. Подготовить выступления на конференцию,
3. Произвести лингвистический анализ фрагментов наиболее понравившихся текстов или Дать комментарии к наиболее понравившемуся Библейскому сюжету.
Комментарии:
Темы 11 и IV «Книга Книг» и «Новый Завет» можно объединить и провести двухчасовой семинар, на котором
Разобрать сюжеты, выбранные ребятами заранее;
Учащиеся дают свою, трактовку наиболее понравившемуся библейскому сюжету;
Составить словарь библейских слов (проверить по «Книге жизни»)
2) Тема Ш Поэтическая книга Священного Писания. Псалтырь.
Непосредственная работа с текстом. Опора - материал лекций.
3) Тема УП. «Песнь Песней царя Соломона и «Суламифь» А. И. Куприна». Вопросы и задания к практической работе.
1. Чем особенно замечательна повесть А. И Куприна?
2. Что главное в характере царя Соломона?
3. Какие библейские слова являются лейтмотивом всей повести.
4. Почему у Куприна зачастую сопрягаются понятия «любовь» и «смерть». Доказать текстом.
5. Докажите, что «Суламифь» и «Песнь Песней» - вечно живой памятник женственности, красоте, любви.
6. Найдите в текстах места, где Куприн особенно близко к оригиналу и использует содержание «Песни Песней».
Тема XI. «Вера Анны Ахматовой».
Для двухчасового семинара по этой теме можно использовать материал книга «Преподавание литературы в 11 классе. Книга дня учителя, под ред. Г. А, Обернихиной, Москва, АРКТИ, 2000г. , часть 2, с. 78-87.
I. Почему я выбрала эту тему. . .
Миллионы молодых людей во всем мире задают сегодня одни и те же вопросы: «Для чего я живу?», «Почему происходят войны?», «Откуда появляется СПИД?», «Почему мне хочется, чтобы меня любили?», «Почем
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>