рне слова.
Решают проблемную ситуацию, высказывают свои мнения
Ученики определяют тему урока и ставят цели.
Формирование умения строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей (Коммуникативные УУД)
Выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять внимание, желание узнать новое. (Личностные УУД)
Нацеливание на успешную работу.
- выполнять задание в соответствии с поставленной целью. (Регулятивные УУД)
4. ) Актуализация знаний и умений
Чистописание.
5. )Работа по теме урока
6. )Физминутка:
7)Орфографи-
ческий тренинг. .
8. ) Актуализация знаний о безударных звуках и буквах. Закрепление изученного.
9. )Самостоятель
ная работа:
- Начинаем подготовку наших пальчиков для красивого и грамотного письма.
Учитель читает строки:
-Пальчик к пальчику приставим,
А потом на них надавим,
º
Ð
Î
þ
(
Î
Крепко пальчики стоят
Стать сильней они хотят.
Учитель показывает надпись:
Чистописание. (слайд4)
ЛлЛ лЛл ЛлЛ
Л. . сная , л. . сок, л. . сник ,л. . сочек.
Какая орфограмма пропущена?
-Назовите проверочное слово?
-лишнее слово. . (слайд 5)
Алгоритм проверки безударной гласной
(слайд6)
Работа по теме урока: (слайд 7)
1. Работа над предложением.
Золотистые , на , березе, листочки, появились
6. ФИЗМИНУТКА (под музыку).
Слайд 8
Отработка умения правильно обозначать безударные гласные в корне
Работа по группам:
вставить пропущенные безударные гласные, выписать слова :1 группа- «а»
,2 группа «о», 3 группа «е»
Проверка на экране. (Слайд8)
Выявить уровень овладения знаниями и способами действий, обеспечить их коррекцию (познавательные УУД)
О
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>