ых словах вставьте пропущенные буквы, запишите проверочное слово. Слова в первой строке для 1 варианта, слова второй строки для 2 варианта.
- В какой части слова встретились безударные гласные? Объясните. (Деревья - ударение падает на е, безударная гласная Е в корне слова, проверочное слово дерево. )
Как вы думаете, какая из этих схем подойдёт к проверке слов из этого предложения?
2) Слова с двумя безударными гласными в корне.
Читаю предложения:
Деревья уже сбросили золотую листву, лишь зеленеет ёлочка на лесной полянке. Только голодный волк рыщет по лесу.
- Подберите к выделенным словам однокоренные, какие цепочки у нас получатся?
Голод, зелёный, позолота, голодный, зелень, золотой, голодает, зеленеет, золото.
(Золото - позолота - золотой.
Зелень - зелёный - зеленеет
Голод - голодный - голодает).
- Какой корень?
- Найдите в каждой цепочке слово с двумя безударными гласными в корне.
- Можем сказать, что слово золото и позолота являются проверочными к слову - золотой?
- Назовите проверочные слова к слову - зеленеет, голодает.
- Сколько проверочных слов потребовалось для проверки двух безударных гласных в корне слова?
- Какая схема подойдет к этой особенности безударных гласных в корне?
3) Омонимичные корни.
- А вот следующую особенность проверки безударных гласных в корне мы узнаем, поработав с данными предложениями. Читаю:
Посидела синичка на мокрой от дождя ветки, вспорхнула и улетела.
Посидел от инея лес.
- Какие слова в предложениях звучат одинаково?
- А одинаковое ли у них значение?
- Какое значение слова посидела в 1 предложении? - Подберите проверочное слово - (сидя).
- Скажите о лесе по - другому. - Каким стал лес? - (Лес стал седой - се
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>