Безличные предложения

й воздух недвижим, почему природа настороже и боится пошевельнуться: ей жутко и жаль утерять хоть одно мгновение жизни.
- Прочитать текст выразительно. Определите стиль текста. Какой тип речи здесь представлен?
- Знакома ли вам эта картина? Где вы могли её видеть? Как можно озаглавить данный отрывок?
(Слайды с природой - затем возвращаемся к тексту)
Это отрывок из повести А. П. Чехова "Степь". В эту первую свою большую повесть Чехов вложил много личного. Именно в ней он использовал дорогие его сердцу образы и картины, которые берег, по собственному признанию, во время работы над маленькими рассказами. Прежде чем начать писать это произведение, сразу же задуманное как "жизнеописание" степи, Чехов специально поехал в Таганрог, побывал в донских степях, в местах своего детства, и, как он выразился, "напоэтился" там "по самое горло". Все, что ему вспомнилось тогда, он доверил своему маленькому герою Егорушке, которого увозят из родного города учиться в другой город. Весь материал нашего урока будет взят из этого замечательного произведения, о котором современники Чехова отзывались как об одном из самых поэтических.
- Подчеркните грамматические основы в 1 и 2 предложениях. Какие это предложения по количеству грамматических основ? Охарактеризуйте простые предложения, входящие в состав сложных.
- Что вы можете сказать о способе выражения действия в этих предложениях?
2. Сообщение темы урока. Опережающее задание:
- Можете ли вы в этом отрывке указать подобные предложения, в которых нет и не может быть деятеля?
- Наша задача сегодня понять, какую роль в описании степи играют безличные предложения. Но чтобы их легко находить в тексте, давайте посмотрим, чем может быть выражено сказуемое в безл