му? Какие это предложения?
ССП-2,3,8 СПП-1,4,5,7,9 БСП-6,10
3. Формирование новых способов действия Усвоение новых понятий.
Сформулировать тему урока. «Понятие о БСП. (стр. 130) «БСП со значением перечисления»
Вы уже изучили такие сложные предложения, в которых части соединяются при помощи как союзов так и интонации, а сегодня мы с Вами поговорим именно о тех, части которых соединяются между собой интонационно и без помощи союзов и чтобы нам узнать тип таких сложных предложений, а также сформулировать тему урока ответьте, пожалуйста, на вопрос: какие же предложения могут соединяться между собой не только по смыслу, но и интонационно: без помощи союзов и союзных слов (БСП)
БСП (Сложное предложение, в котором части соединяются по смыслу и интонационно)
Эпиграф на доске.
Улыбкой ясною природа
Сквозь сон встречает утро года,
Синея блещут небеса
(А. С. Пушкин)
(вернуться к нему в конце урока)
Заметьте, что интонация при устной речи и знаки препинания при письме определяются значением бессоюзного предложения, а БСПсо значением перечисления каких либо фактов, авляений характеризуются: Перечислительной информацией в устной речи
Употреблением на письме точки с запятой.
Запятая – одновременно или последовательно происходящие события (тесно связаны и кратки)
Точка с запятой ставится, если в одной из частей сложного предложения есть свои знаки или эти части настолько самостоятельны, что между ними можно было бы поставить точку. Или естли части имеют внутри себя запятые(менее связан и более распространены)
Если БСП сочетается с ССП (Ветер не мог тут свирепствовать; дорога была гладкая, лошадь ободрилась, и Владимир успокоился. )
Время стоит ещё раннее, шестой час в начале; золотистый утренний туман вьётся над по
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>