ь возрасту ребенка (и его опыту)
3. Ограничение должно быть выполнимым.
Практическая часть.
Обсуждение ситуаций в группах(родителям раздаются листки с описанием ситуаций. ).
Инструкция:«Прочтите описание каждой ситуации, определите, в чем ошибка родителей; скажите вариант более действенного высказывания».
Ребенок обычно возвращается из школы раньше родителей. Поэтому родители говорят ему: «Как только ты приходишь домой, сразу же делай уборку в своей комнате!»
(Ответ:« Убери в своей комнате до моего возвращения». Не следует требовать выполнения сразу же. )
Родители говорят своему ребенку: «Забудь о прогулках. Мы разрешим, когда ты будешь нас слушаться»
(Ответ: «Мы переживаем за тебя, поэтому приходи домой вовремя»)
Родители говорят своему ребенку: «Не проси денег, ты все равно потратишь их впустую!»
(Ответ:« Разумно трать деньги, которые дают тебе на карманные расходы. Других денег не будет»)
Родители своему ребенку: «Ты опять разбил бокал! Вечно у тебя все из рук валится!»
( Ответ: «Я знаю, что ты не хотел этого. Но надо быть внимательным. Убери все за собой и садись обедать. »)
После обсуждения ситуаций и обмена мнениями психолог делает выводы:
любую информацию можно преподнести в позитивном ключе;
дети, слушая , что им говорят, получают информацию о том, как надо вести себя.
- высказывания, способствующие повышению самооценки ребенка, также формируют у него и чувство ответственности.
Непослушных детей, а тем более «отбившихся от рук», принято обвинять На самом деле в число «трудных» обычно попадают дети не «худшие», а чувствительные и ранимые. Они «сходят с рельсов» под влиянием жизненных трудностей, реагируя на них сильнее, чем боле
Страницы: << < 48 | 49 | 50 | 51 | 52 > >>