технологии на разных уроках.
Систематизация объектов осуществляется с помощью таблицы, которая носит название «системный оператор». Минимальная модель – девять экранов:
639
417
528
Курица
в курятникеС мамой-
курицейКурятник
ЯйцоЦыпленок
Курица
Скорлупа,
белок, желтокЧасти тела птенцаЧасти тела
птицы
Окно 1 – сам объект и его функция (система).
Окно 2 – части объекта (подсистема).
Окно 3 – окружение объекта (надсистема).
Окно 4 –прошлое объекта по выполняемой функции (прошлое системы).
Окно 5 – части объекта в прошлом.
Окно 6 – место его функционирования в прошлом.
Окно 7 – перспективы развития объекта (будущее системы).
Окно 8 – части объекта в будущем.
Окно 9 – место объекта в будущем.
Например: «Окружающий мир»,
1-й класс, тема «Домашние животные». Вопросы: 1. Кто это? 2. Из каких частей состоит тело? 3. Где живет? 4. Что надо объекту, чтобы он рос? Каким теперь он стал? Чем отличается от прошлого объекта? 5. Из каких частей стало состоять тело? 6. Где теперь
основное место обитания? Сделайте вывод, что необходимо для жизни цыпленку.
Типовые приемы фантазирования можно результативно использовать на
уроках математики. Например:
1. Волшебник Путаница перепутал числа от 1 до 10. Помогите ему расставить их в порядке возрастания.
2. Волшебник Переноса времени предлагает вам задачу: Владику 5 лет, он ходит в детский сад. Приходит волшебник и переносит его на 3 года вперед. Сколько лет будет Владику и что он будет делать?
3. Помогите волшебнику Остановки времени решить задачу: Роме 5 лет, а его другу Мише 7 лет. Пришел волшебник и остановил время для Миши, а на Рому его волшебство не
подействовало. Прошло 2 года. Сколько сейчас лет
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>