умение применять в жизненных ситуациях и учебном процессе способы снятия напряжения, концентрации внимания, умение включаться в общую деятельность, развивать творческий потенциал. Первичное усвоение новых знаний. Знакомство с правилами поведения в лесу. Обращает внимание на слайд, спрашивает.
Как мы можем помочь решить проблему вырубки лесов?
Лес –это дом животных и растений.
Человеку нужно любить и уважать природу.
Человек, который пришел в лес, должен соблюдать правила безопасного поведения.
Сейчас мы с вами познакомимся с этими правилами. (Просмотр презентации «Правила поведения в лесу»
http://nsportal. ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2012/11/11/prezentatsiya-pravila-povedeniya-v-lesu)Отвечают на вопрос.
Мы можем посадить деревья. Предметные:
формирование экологически грамотного поведения в природе и в быту.
Коммуникативные: умение подбирать и говорить соответственно ситуации, изображенной на картинке нужное высказывание.
Личностные: формирование чувства ответственности за состояние окружающей среды, желания сохранить окружающий мир природы.
Первичное закрепление. Выражение своих чувств в творческих рисунках. Организует творческую продуктивную деятельность.
Учитель: Ребята, давайте покажем в своих рисунках, как мы любим лес, деревья. Ведь они дат нам чистый воздух, здоровье.
Выполняют рисунки. Познавательные: развитие творческих и изобразительных навыков детей при создании рисунков .
Личностные:
ценить и принимать базовые ценности: «природа», «красота»
Предметные: создание условий для эколого-эстетического развития ребенка: привлечение внимания к окружающим природным объектам, развитие умения видеть красоту окружающего природного мира, разнообразие его красок и форм, бережно относиться
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>