Баскетбол

олнения ловли и передачи мяча двумя руками от груди, ведение мяча по прямой
Формирование УУД:
Личностные действия: формирование положительного отношения к занятиям двигательной деятельностью для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
Регулятивные действия: умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, владение основами самооценки.
Познавательные действия: владения знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовки в соответствии с возрастным нормативом; владение знаниями о способах профилактики нарушения осанки средствами физической культуры.
Коммуникативные действия: владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время игровой деятельности
Этап образовательного процессаДеятельность учителяДеятельность учащегосядозировкаУУД


ЛичностнаяРегулятивнаяПознавательнаяКоммуникативная
Организационно-мотивационный момент
Подготовительная часть
1. Организация урока.
Назовите спортивные игры с мячом?
Какой маленький мяч? Самый большой?
Какие мячи у нас сегодня на уроке вы видите?
Кто сможет назвать перевод слова баскетбол с английского языка «ball» (мяч), « basket», (корзина).
Как вы считаете, дети, какие физические качества развиты у игроков, которые играют в баскетбол? (быстрота, сила, ловкость).
Кто, сейчас сможет назвать, цель нашего урока. (Совершенствование физических качеств: быстроты, ловкости и силы в играх с б/б мячами)
Обобщение. Сегодня мы повторим ловлю и передачу мяча от груди, ведение мяча и постараемся используя эти мячи в играх развить ловкость, быстроту, а в дал