Баскетбол

Здоровьесберегающая, игровая, сотрудничества

Дидактическая структура урока
Содержание урока
Деятельность учителя
Деятельность учеников
Формируемые универсальные учебные действия
I. Организационно-мотивационная часть
15 мин
1. Построение в шеренгу.
2. Приветствие.
3. Я рада видеть вас сегодня на своем уроке! Тема нашего урока зашифрована в загадке. Слушаем внимательно!
"В этом спорте игроки - Все ловки и высоки.
Любят в мяч они играть
И в кольцо его бросать.
Мячик звонко бьёт об пол. Значит это- баскетбол".
Сейчас я задам несколько вопросов, а вы определите цель нашего урока.
- Что такое баскетбол?
-Из каких основных приёмов состоит игра? (ведение, передачи, броски),
- Как называется приём, с помощью которого игрок направляет мяч партнёру для продолжения атаки. (передача)
-Какие способы передач мяча вы знаете? (передачи мяча двумя руками от груди сверху и снизу, передачи двумя руками от груди, двумя руками из рук в руки, передачи правой или левой рукой от плеча, от головы, сбоку и т. д. ).
Ребята, какая цель нашего урока?
4. Сообщение задач урока. Проводится инструктаж по технике безопасности.
5. Многие классные баскетболисты искусно владеют мячом, поэтому их движения очень красивы и приводят в восхищение зрителей. Зрители с восторгом оценивают мастерски выполненные приемы игры в баскетбол. Технический прием, с помощью которого игроки приближают мяч к корзине соперника, передавая его друг другу, называется передача мяча. А игроки называют этот прием - пас. Но успех в игре зависит не только от передачи мяча, но и его ловли. Почему?

6. Все спортсмены знают, что прежде чем начать тренировку, нужно сделать разминку. Зачем спортсмену нужна разминка? В размин