Баскетбол

полнении ловли и передачи мяча;
- формировать потребности и умение выполнять упражнения в соответствии с игрой в баскетбол;
- формировать самооценку и умение личностно самоопределяться в игро - вой и спортивной деятельности.
- формировать умение проявлять дисциплинированность, внимательность друг к другу, чувство взаимовыручки, творчество, упорство в достижении поставленных целей.
- развивать интерес к этому виду спорта.

Тип урока: образовательно-обучающий
Количество обучающихся: 26
Место проведения: спортивный зал школы 2
Дата проведения: 01. 12. 2015г
Продолжительность урока: 45 мин.
Инвентарь и оборудование: баскетбольные мячи, большие резиновые мячи, магнитофон, свисток.


Этапы урока
Деятельность педагога
Деятельность детей
Универсальные учебные действия
1. Организаци-
онный момент

Цель этапа: эмоциональная,
психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала
Проводит построение в одну шеренгу. Проверяет готовность учащихся к уроку,
создает эмоциональный настрой на изучение нового предмета
1. Построение в шеренгу, приветствие. Напоминает ТБ при работе с мячом (при ловле мяча раскрывать пальцы рук, работая с мячом смотреть на мяч)

Выполняют построение, приветствуют учителя.
Слушают и обсуждают тему урока,
отвечают на вопросы.
Слушают и запоминают правила по ТБ при работе с мячом.


Личностные: понимают значение знаний для человека; имеют желание учиться; положительно отзываются о школе; правильно идентифицируют себя с позицией школьника


а). Чтение стихотворения.
В спортзале есть и слева щит,
И справа, как близнец, висит,
На кольцах есть корзины,
И круг п