/>
1. Как называется предмет на котором художник смешивает краски? (палитра)
2. Её сочиняют композиторы. (музыка)
3. Создание художественных образов с помощью красок. (Живопись)
4. Резкая противоположность. (Контраст)
5. Искусство пластических и ритмических движений тела. (танец)
6. Музыкальный спектакль основанный на единстве музыки, танца, живописи и литературы. (балет)
- Молодцы! Вы были внимательными и активными на уроке, это помогло вам так хорошо справиться с вопросами кроссворда. А как вы думаете, где могут вам пригодиться знания, полученные на этом уроке? Кому вы сможете рассказать о своих впечатлениях от услышанной музыки?
Если вас пригласят на балет, с каким настроением вы пойдёте на этот спектакль?(Ответы учеников класса)
Разгадывают кроссворд. Отвечают на итоговые вопросы учителя. Предметные:
- знакомство с новым видом сценического искусства – балетом.
Личностные:
- воспитание любви к музыке.
- посредством музыки воспитывать такие качества человеческой личности как: доброта, сопереживание к чужому горю;
- воспитывать у младших школьников интерес к балетной классической музыке;
Метапредметные:
Уметь высказывать своё предположение; контролировать свои действия в процессе выполнения задания и исправлять ошибки, делать выводы, отвечать на итоговые вопросы урока и оценивать свои достижения; (Регулятивные УУД).
Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; (Коммуникативные УУД).
Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, п
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>