ерге бөленсін.
Оқи білу - алыстан көрінген тудың басы ғана,оқу баланың алдыңғы тәжірибесімен тығыз байланысты және баланың дене, ақыл-ой, эмоционалды және әлеуметтік даму нәтижесі болып табылады.
Негізінде, бала үшін оқу дегеніміз - айналасындағы адамдардың тәнімен және көзімен саяхат жасау. Сәбимен әңгімелесе отырып, оның назарын күнделікті айналасындағы нағыз «ғажайыптар әлеміне» аудара отырып, адамдар оған адам тілінің сиқырын айқара ашады.
Оқыған нәрсенің мағынасы есте сақтауға әсер етеді. Үш жасында-ақ балалар сөзбен жеткізе алмаса да, себеп пен салдар арасындағы байланысты қадағалауға қабілетті болып келеді. Үш жасар бала оқиғалардың байланысын түрлі ақылды заттар туралы пайымдауды бастағанға дейін қадағалай алады.
Үй жағдайында оқи білу бала үшін жүре алу немесе сөйлей алу сияқты орын алуы мүмкін. Балаға келесі жағдайларды жасау арқылы оқиғаның табиғи орын алуына көмектесу керек:
- балаға тұрақты түрде барлық мынамаларды, фразалары жиі қайталанатын тақпақтарды, суреті бар кітаптарды, түрлі әңгімелерді оқып беру;
- балаға қызықты әңгімелер оқып беру: жануарлар, ойыншықтар, динозаврлар және т. б. туралы;
- әрбір қарым-қатынас мүмкіндігін пайдалану: сәбимен әңгімелесу, оның кітаптар және басқа нәрселер туралы сұрақтарына жауап беру;
- балаға қағаз, қалам, қайшылырды еркін пайдалануына рұқсат беру;
- балаға күнделікті қайталанатын сөздері бар карточка жасау;
- баланың жатқа оқып жаздыратын оқиғаларын жазып алу керек;
- қала көшелері немесе басқа да жерлер бойлап балаларға экскурция ұйымдастыруы және осы серуендерді оған дейін және одан кейін міндетті түрде талқылаулары тиіс;
- үйдегі жағдай бірқалыпты болуы тиіс – ата-аналар сабырлы болуы керек;
- үйде әрқашан баланың оқуға арналған материалдары жеткілікті болуы
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>