выше
И легко - легко подышем. . .
Раз,два - выше голова,
Три, четыре - руки шире.
Пять, шесть - тихо сесть.
Раз - поднятся, подтянутся,
Два - согнутся, разогнутся,
Три - в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помохать,
Шесть - за стол тихонько сядь.
(предмет "самопознание")
Продолжают работу:
- с помощью стеки вырезаем треугольники, берем их с помощью лопатки и прикрепляем вдоль линии на поверхности сундука и прижимаем.
- теперь вырезаем красные квадратики и тоже прикрепляем к сундуку
Сундук готов.
Проводит индивидуальную работу
Продолжают выполнять работу, украшают сундук по указанию педагога тли самостоятельно.
Слушают и отгадывают загадки:
- солнце.
- дождь.
- ветер.
Здороваются с бабушкой, слушают ее рассказ.
Садятся а автобус, возвращаются в группу.
Отвечают что были в гостях у бабушки, познакомились с убранством юрты.
Слушают объяснение, рассматривают образцы, приступают к работе.
Выбирают образец декоррирования на свое усмотрение.
Выполняют движения под слова стихотворения.
Приветствует бабушку. Ведут диалог:
Билингвальный компонент: әже - бабушка - grandmother, сандық - сундук - chest, әженің сандығы - бабушкин сундук - grandmother chest.
Смотрят, запоминают.
Выполняют.
Рефлекстік-үйлесімділік
Рефлексивно-корригирующий
Рефлексия: поощряет детей.
Просит составить короткий рассказ по картинке в рабочей тетради на стр. 22
Организует подвижную игру "верблюд и верблюжонок"
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>