/>- Почему смотрит на дом офицера?
- Найдите, где говориться, как демонстрирует колхозник подготовку к походу? Почему?
1. Текст. стр. 100
- Когда выдвинулись?
- (Сколько человек он должен был вести за собой? 500 чел - батальон)
- Почему и как?
- Почему Матвей Кузьмин вёл немцев по целине? Что такое "целина"? (место никем непроторенное)
2. Обучение интонационному чтению. Чтение вслух, стр. 100
- Через что еще проходила дорога? Найдите слова и словосочетания, которые использует автор. . .
- Какой для немцев была дорога?
- Как мы должны читать этот абзац? Почему?
(МЕДЛЕННО ТРУДНАЯ ДОРОГА ДЛЯ ФАШИСТОВ)
3. Выборочное чтение
- Найдите фрагмент, где говорится о том, как враги теряли силы
(стр 100)
- Какими глаголами автор показывает, что фашисты измотаны, все силы утрачены, что этот путь им дался очень тяжело?
- Каким показан зимний лес?
- Как природа помогает измотать немцев?
- Какой прием использует автор?
- Почему так резко изменилось описание пейзажа?
Давайте подведём итог по сюжету. КАКУЮ ЦЕЛЬ ПОСТАВИЛ ПЕРЕД СОБОЙ МАТВЕЙ КУЗЬМИН? ПОЧЕМУ ТАК ДОЛГО ВЕДЁТ их?
4. Завершение пути Матвея. Сравнение состояния противников.
- Куда завел их Матвей?
- Почему старик в конце пути не выглядит уставшим, а немцы валились с ног? Как автор об этом говорит (ОН СНЯЛ ШАПКУ И ВЫТЕР ВСПОТЕВШУЮ ЛЫСИНУ)
- Почему он снимает шапку?
- Впервые автор показывает, что герой улыбается (ДВА РАЗА В ТЕКСТЕ)? Почему?
ОФОРМИРОВАНИЕ НА ДОСКЕ ВТОРОГО СТОЛБИКА
УЛЫБАЕТСЯ
ТОРЖЕСТВУЮЩАЯ УЛЫБКА
ПОМОЛОДЕВШИЕ ГЛАЗА
- Как автор словами героя подводит итог задуманно
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>