му?
- Какие слова ещё раз говорят о том, что это ПОСЛЕДНИЕ МИНУТЫ ЕГО ЖИЗНИ? И ОН С НЕЙ ПРОЩАЕТСЯ!
ПОДУМАЙТЕ, КАКИМ ГОЛОСОМ НУЖНО ПРОЧИТАТЬ СЛОВА?
1. Работа с текстом
- Как автор показывает, в каком состоянии батальон добрался до цели? - Могли они в таком состоянии принять бой?
- Какой ВЫВОД можно сделать?
ОФОРМИРОВАНИЕ НА ДОСКЕ ВТОРОГО СТОЛБИКА
РАДОСТЬ ОТ ДОСТИГНУТОЙ ЦЕЛИ
6. ЧИТАЕТ УЧИТЕЛЬ и одновременно демонстрируется иллюстрация в учебнике стр. 102.
Со слов " И вдруг тишину. . . . . . . . с двух сторон сжимая колонну своим огнем"
7. Работа с иллюстрацией.
- Удалось ли художнику передать всё происходящее на поляне?
- Как художник показал главного героя?
- почему показан на переднем плане?
- найдите в тексте, где стоял Матвей?
ВЫВОД : Какой образ запечатлён на рисунке?
1. - Прослушайте аудиозапись из рассказа в исполнении актера Олега Шубина.
- Что Вас удивило в поведении героя?
- Почему он стоял со спокойным торжеством?
- Что заметил Матвей Кузьмин?
- Смог ли офицер понять, чувства героя, ради чего Матвей так поступил?
Называют даты. На Родину напали фашисты, война дошла и до колхоза "Рассвет"
Предложил стать старостой
Помогать немцам, доносить на односельчан
Возвращаемся к 1 столбику: нелюдим, угрюм. . . . Его черты характера и знания местности
Нет. Он хитрит (говорит, что глухой, годы не те, недуг)
Возвращаются к опорным словам на доске
СТР 98 ". . . . . Старик поблагодарил. . . . . недуги"
ВЫВОД: Не хотел менять
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>