ть результат поиска, принимать предложенный способ решения, проблемы
Предлагает вспомнить про технику безопасности при работе с азотной кислотой
Помогает осознать, что опыт с углеродом и медью следует проводить в вытяжном шкафуСлушают информацию о технике безопасности
Соглашаются с тем, что опыт следует проводить в вытяжном шкафу, демонстрационно.
Поисково-исследовательский этапОрганизовать поиск решения проблемыИсследование Групповая (парная) и фронтальнаяВыдаёт необходимое оборудование
Получают оборудование, организуют рабочее место
ПредметныеУД: наблюдать за ходом эксперимента, описывать происходящие явления, устанавливать причинно-следственные связи
Познавательные УУД: проводить эксперимент, обобщать полученные данные, делать выводы
Коммуникативные УУД: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать, с достаточной полнотой выражать свои мысли
РегулятивныеУУД: проявлять способность к мобилизации сил и энергии в достижении цели
Предлагает провести самостоятельно опыт взаимодействия азотной кислоты с оксидом цинка и гидроксидом меди (II)Слушают, уясняют поставленную задачу
Наблюдает, координирует, корректирует самостоятельные действия учащихсяПроводят экспериментальную проверку гипотезы
Демонстрирует взаимодействие азотной кислоты с медью и углеродом (угольком) при нагревании в вытяжном шкафуНаблюдают за ходом эксперимента, делают заметки
Организует обмен мнениями, результатамиСообщают свои наблюдения и полученные результаты
Помогает построить объяснение полученных результатов с помощью составления уравнений реакций
Помогает сделать выводыЗаписывают уравнения реакций ионного обмена в молекулярном, полном ионном и кратком ионном виде.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>