перевести практическую задачу в познавательную. 1. выполняют задание 1 на узнавание и запоминание
2. Выполняют задание на понимание -(предположительный ответ NH3 -- NO-- HNO3 -- NaNO3)
3. задание выполняют путем совместных усилий и при помощи учителя, формулируют вопросы, знакомятся с оксидами азота NO NO2 и их свойствами, повторяют свойства кислот – в последнем уравнении прописывают взаимодействие азотной кислоты с гидроксидом натрия или оксидом натрия
4. Выбирают не все вещества.
5. Формулируют затруднение «Мы не знаем, будет ли азотная кислота взаимодействовать с углеродом и медью, так как медь не вытесняет водород, а углерод - неметалл
Ð
Ü
Þ
à
Þ
â
à
â
ÿ2
ÿ2
ÿ2
ꄆ
1
hÉ
hÉ
hÉ
hÉ
h&
hÉ
"льные УУД: видеть проблему (осознавать возникшие трудности в решении задач при отсутствии необходимых знаний)
Коммуникативные УУД: участвовать в коллективном обсуждении проблемы, интересоваться чужим мнением, высказывать свое
Личностные УУД: осознавать неполноту знаний, проявлять интерес к новому содержанию
Регуляторные УУД: определять цели учебной деятельности
Ориентировочный этапОрганизовать совместное с учителем планирование и выбор методов исследованиябеседафронтальнаяПредлагает в соответствии с поставленными вопросами определить порядок действий и выбрать методПредлагают ответить на вопросы.
Выдвигают гипотезу, что азотная кислота вступает в реакцию обмена с оксидом и гидроксидом металла, с остальными веществами взаимодействовать не должна
Предлагают провести опытПознавательные УУД: выдвигать гипотезы, выделять материал, который будет использован в исследовании
РегулятивныеУУД: анализировать условия задачи, планировать, предвосхища
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>