Записывают уравнения окислительно-восстановительных реакций между азотной кислотой и медью, между азотной кислотой и углеродом.
Делают выводы, что азотная кислота проявляет окислительные свойства в реакциях с медью и углеродом, при этом восстанавливается азот до степени окисления от 4
Сообщает и другие случаи проявления окислительных свойств азотной кислотыСлушают и смотрят презентацию
Практический этапОбеспечить применение полученных знаний для объяснения новых фактовУпражнение в выполнении заданий Групповая Предлагает ответить на вопросы на слайдеОбсуждают ответы в группе, сообщают классуПредметные УД: решать конкретные задачи, на основе знаний по предмету
Рефлексивно-оценочный этапОбеспечить осмысление процесса и результата деятельностибеседаИндивидуальная, фронтальнаяПредлагает закончить предложение. Если я изучаю азотную кислоту, то …. Учащиеся приходят к мнению, что азотная кислота имеет к ним непосредственное отношение, какое? Можно прочитать учебник или обсудить личный опыт знакомства.
Организует процедуру само- и взаимооценки учебной деятельности на уроке по алгоритму:
Осуществляют процедуру само- и взаимооценки собственной учебной деятельности и своих товарищей на уроке по алгоритмуЛичностные УУД: осознавать личностную значимость владения методами научного познания
Регулятивные УУД: оценивать степень достижения цели
Формулирует и комментирует домашнее заданиеЗаписывают домашнее задание в дневник
PAGE MERGEFORMAT 6
Страницы: << < 3 | 4 | 5