Азбука здоровья

йной.
7. «Стоимость» вопросов неравноценна: за одни дается всего одна фишка, за другие — несколько. Педагог принимает меры, чтобы те и другие вопросы попадались каждой команде с одинаковой частотой.
Ход НОД
Вступление.
- Ребята, вы все видели по телевизору игру «Что? Где? Когда?»? Давайте и мы поиграем в такую игру. Хотите? (Ответы. )
- Вы сели так, что получилось две команды. Выберите себе названия. (Дети предлагают названия команд. )
- У меня на столе находится барабан, на котором лежат конверты. В каждом конверте есть задания для команд. Вы по очереди будете подходить к барабану, вращать его и брать тот конверт, на который укажет стрелка. (Либо: «У меня на столе лежат конверты; вы по очереди будете подходить к столу и выбирать себе задания». ) За каждый правильный ответ команда получает фишку. В конце посчитаем фишки и выясним, кто победил.
Вопрос от Незнайки: «Какую помощь надо оказать человеку при зубной боли?» (Правильный ответ: отправить его к врачу. )
Вопрос от Мурзилки: «С помощью какого органа мы узнаем, что трава зеленая, а помидор красный?» (Правильный ответ: с помощью глаз. )
Вопрос от Русалочки: «С помощью какого органа мы узнаем, что мама зовет нас обедать?» (Правильный ответ: с помощью ушей. )
Вопрос от Чиполлино (обеим командам вместе):
- Команде Белочек: «Положите в тарелку продукты, в которых много витаминов».
- Команде Зайчиков: «Положите в тарелку продукты, в которых нет витаминов».
(Каждой команде выдается блюдо с набором из 8 продуктов. )
Вопрос от Царевны-лягушки: «По каким признакам можно узнать, что человек заболел гриппом?» (Правильные ответы см. в Методических рекомендациях. )
Вопрос от Звездочета: «По каким признакам можно узнать, что человек разбил колено?» (Пра