на.
При изучении этой темы ставят следующие задачи:
Учить сравнивать предметы контрастных и одинаковых размеров по величине, высоте, длине, ширине, толщине.
Учить употреблять в речи результаты сравнения («большой», «поменьше», «ещё поменьше», «самый маленький»).
Учить выделять признаки сходства разных и одинаковых предметов и объединять их по этому признаку.
Ориентировка во времени.
При изучении этой темы ставят следующие задачи:
Закрепить умение различать и правильно называть части суток: утро, день, вечер, ночь.
Закреплять умение различать и называть времена года: осень, зима, весна, лето.
Учить отгадывать загадки о частях суток, временах года.
2
4
b
6
t
одня, завтра, правильно пользоваться этими словами.
Учить различать понятия: быстро, медленно.
Ориентировка в пространстве.
При изучении этой темы ставят следующие задачи:
Продолжать учить различать правую и левую руку, раскладывать счётный материал, считать правой рукой слева направо.
Продолжать учить обозначать словами положение предмета относительно себя.
Учить ориентироваться на листе бумаги.
Логические задачи.
При изучении этой темы ставят следующие задачи:
Продолжать учить решать логические задачи на сравнение, классификацию, установление последовательности событий, анализ и синтез.
Календарно – тематическое планирование.
п/пНазвание разделаНазвание темыДата
проведе -
ния
1. Количество и счёт. Один и много, сравнение множеств.
2. Количество и счёт. Сравнение чисел 3 – 4, счёт по образцу, загадки.
3. Величина.
Большой, поменьше, самый маленький.
4. Количество и счёт. Счёт по образцу, сравнение чисел
4 – 5.
5. Количество и счёт. Знакомство с цифрой 1.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>