и подкрепляются сказочными сюжетами, обучение детей приёмам защитного поведения (крик, призыв о помощи), использование художественной литературы, где иллюстрируютсяпотенциально опасные ситуации; применение видеоматериалов, экскурсии, беседы, игры на макете, игровые ситуации, загадки, пословицы, поговорки.
метод на развитие первичных умений давать определения понятием (что такое опасность, дорога, жезл и тд. )
каждому нужно знать правила поведения в экстремальных ситуациях и научиться самостоятельно, принимать решения и тогда не случиться беды, но нужно помнить, что главное - это личный пример родителей, воспитателей и просто взрослых людей.
(Руководитель творческой группы раздаёт памятки воспитателям.
Приложения(1,2) )
Старший воспитатель. Подводя итог, мы ясно осознаем, как важно понимать значимость "Безопасности" в жизни каждого человека. И чем раньше мы начнем прививать навыки безопасного поведения нашим детям, тем более уверенно будем смотреть в будущее.
Только глядя на мир детскими глазами, понимая окружающее через их внутреннее мироощущения, мы сможем научить ребенка правильно вести себя на проезжей части, с незнакомцами и избегать ситуаций, опасных для его жизни и здоровья.
Хотелось бы закончить наш педсовет поговоркой, которою часто мы слышим: "Если предупрежден, значит вооружен!" Так давайте вооружимся мы, вооружим наших детей знаниями по безопасности жизнедеятельности и будем соблюдать их!
Решение:
1. Признать работу по формирование у детей сознательного отношения к собственному здоровью и навыков личной безопасности.
2. В учено-воспитательной работе по ОБЖ учитывать следующие принципы:
принцип развивающего образования, целью которого является развити
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>