Азбука безопасности

опадаете в детский сад. Спасибо за внимание!
Спасибо за плодотворную работу. Мы надеемся, что Вы что-нибудь новое узнали, что не зря мы все здесь сегодня собрались.







Приложение 1
Процесс формирования основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирование предпосылок экологического сознания идёт с учётом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными особенностями и особенностями воспитанников.
Планирование основывается на комплексно-тематическом принципе, в соответствии с которым реализация содержания образовательной области осуществляется в соответствии с определённой темой.
Дошкольник, освоивший образовательную область "Безопасность" и "Здоровье", может:
Федеральный компонент. Выполнять элементарные правила поведения в детском саду:
в играх с песком, в подвижных играх, при пользовании спортивного инвентаря;
уметь правильно пользоваться ножницами; знать правила безопасного передвижения в помещении;
знать правила культуры поведения на улице и в транспорте и выполнять их.
Иметь сформированные представления о правилах дорожного движения, о работе светофора, об элементах дороги;
различать специальные виды транспорта, их назначение; пешеходные знаки.
Иметь представления о способах взаимодействия с растениями и животными.
Экономить воду.
Национально-региональный компонент образовательной области направлен на ознакомление дошкольников с ядовитыми растениями нашего края, умение отличать их от других растений по внешнему виду, учитывать погодные условия северного климата при выходе на прогулку. Обучение детей правилам безопасного поведения на улицах города в связи с особыми погодными условиями. поведения на