лері:
Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): тақырыпқа қатысты мәтіндерді мәнерлеп оқиды, мә- тіндерден тақырыпқа қатысты негізгі ақпаратты таба алады.
Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): сабақ барысында мәтіндерді талдау, сипаттау арқылы мағлұмат береді.
Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): жаңа тақырып аясында шағын мәтін құрай алады.
Жаңа сөздер:
Аждаһа, мақұлық, айбат, инабаттылық, пері, жантаза, періште, адалдық, іргелі ел.
Сабақта қолданы- латын материалдар:
Интерактивті тақта, слайдтар, А4 парағы мен түрлі түсті- қарындаштар мен фломастер- лер, тақырыпқа қатысты альбомдар, буклеттер, парақшалар.
Оқыту әдістері:
Түсіндіру, "Шаттық шеңбері" тренингі, диалог, синквейн, "Жигсо". "Бөлшекте, бүтінде!" әдісі, полилог, жұптық, топтық жұмыстар.
Дереккөздері:
Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік.
Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
Тапсырма
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу
Мұғалім сыныпты сабаққа ұйымдастыру үшін оқушылармен бірге "шаттық шеңберін" құрады.
Оқушылар ортаға шеңбер құрып, мұғаліммен бірге ән айтады.
Өткен сабақты тексеру
Үй тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.
Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.
І. Қызығушы- лықты ояту
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қы- зығушылығын ояту мақсатында тақырыпқа қатысты дайындаған слайдтарын көрсетеді.
Слайдтарды қарайды, өз ойларын айтады.
ІІ. Мағынаны тану
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интер- активті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аударма- сын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады
Страницы: << < 68 | 69 | 70 | 71 | 72 > >>