маркерлер таратады.
Оқушылар параққа маркермен өзінің көңіл-күйін сипаттайтын сурет (смайлик) (күліп немесе езу тартып тұрған, қабағы түюлі, бейтарап, т. б. ) салады.
Өткен сабақты тексеру
Өткен сабақтың тапсырмасын тексе- реді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.
Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.
І. Қызығушы- лықты ояту
Оқушыларды жаңа сабаққа кіргізу мақсат- ында интерактивті тақтадан "Көне Тараз" туралы деректі фильм көрсетеді. Ой шақыру сұрақтарын қояды: -- Балалар, Тараз қаласының тарихы жайлы не білесіңдер?
Тараз қаласының басқа қалалардан қандай ерекшелігі бар?
Деректі фильмді көреді, сұрақтарға жауап береді.
ІІ. Мағынаны тану
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интер- активті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аударма- сын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды.
Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.
2. Мәтіналды жұмыс.
А) Айтылым. Оқулықтағы 1-тапсырманы орындатады.
Айтылым. Сұрақтар бойынша диалог құрады.
Тапсырма
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Ә) Жазылым. Оқулықтағы 2-тапсырманы орындатады.
Жазылым. Диалогтегі көп нүктенің орны- на қажетті сөздерді қойып жазады.
3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқы- лым. Оқулықтағы 3-тапсырманы орын- датады.
Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді тыңдайды, оқиды.
Ә) Жазылым. Оқулықтағы 4-тапсырманы орындатады.
Жазылым. Мәтіндегі қою қаріппен белгі- ленген сөздерді орыс тіліндегі аудармасы- мен жазады, метафоралы тіркестерді теріп жазады.
Б) Айтылым. Оқулықтағы 5, 7-тапсырманы орындатады.
Айтылым. Метафоралар қолданып, диалог қ
Страницы: << < 66 | 67 | 68 | 69 | 70 > >>