лықтағы 8-тапсырманы орындатады.
Жазылым. Көп нүктенің орны- на тиісті жаңа сөздерді қойып жазады.
4. Сергіту сәті. Мұғалім оқушыларға А4 парағы мен түрлі-түсті қарындаштар мен фломастерлер таратады.
А4 парағына" "Ауыз су мәселесі" тақырыбында постер жасайды.
5. Мәтінсоңы жұмыс. А) Айтылым. Оқулықтағы 9-тапсырманы орындатады.
Айтылым. Тапсырманың шартын орындайды.
ІІІ. Ойтолғаныс
Оқулықтағы 10-тапсырманы орындатады.
Диалогті оқиды, жоспар құрады, өз сөзімен баяндайды.
IV. Бекіту
"Есте сақта!" айдарымен берілген сөйлемдерді оқиды, талдатады.
Сөйлемдерді оқиды, талдайды.
V. Бағалау
Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың өзара бағалауы бойынша қорытынды бағаны өзі қояды.
"Ішкі және сыртқы шеңбер" тех- никасы бойынша өзара бір-бірін бағалайды.
VI. Үйге тапсырма
Оқулықтағы 6-тапсырманы орындау.
VII. Рефлексия
Мұғалім күннің шапақтары салынған карточка тарата- ды.
Күннің шапақтарына сабақта не үйренгендерін жазады.
9 -- 10-сабақ
Сабақ тақырыбы:
Білімділік:
Қазақ тілінде әртүрлі тілдік тапсырмаларды орындату арқылы тақырып жайлы мағлұмат беру.
Дамытушылық:
Жаңа тақырып бойынша әртүрлі диалогтік минимумдар арқылы сұхбат құру мәдениетін қалыптастыру.
Тәрбиелік:
Тілдік коммуникация арқылы экологиялық тәрбие беру.
Сілтеме:
Оқу бағдарламасы, "Қазақ тілі" оқулығы.
Жетістік критерий- лері:
Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): қазақ тілінде тақырып жайлы айтады, сұрақтарға жауап береді, оқылым мәтініндегі негізгі ойды табады.
Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде өз пікірін айтады, дәлелдер келтіреді, ақпа
Страницы: << < 48 | 49 | 50 | 51 | 52 > >>