езеңінде "Жүректен-жүрекке" тренингін өткізеді. Оқушыларға А4 парағын таратып береді.
Жақсы сөз -- жанды жадыра- тар. Мұғаліммен бірге параққа жақсы сөздер жазады. Сабақ соңында талданады.
Өткен сабақты тексеру
Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.
Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.
І. Қызығушы- лықты ояту
Оқушыларға "Тірек сөздер" стратегиясы
ның негізінде тақтадағы плакаттарға бірнеше сөздер жазады.
Оқушылар кезек-кезек тақтаға шығады. Маркерлерді пайдала- нып, ассоциаграмма құрайды.
ІІ. Мағынаны тану
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таны- стырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушы- ларға қайталатады.
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөз- дерді тыңдайды, қайталайды.
Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.
Тапсырма
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
2. Мәтіналды жұмыс. А) Айтылым. Оқулықтағы 1, 2-тапсырманы орындатады.
Айтылым. Сұрақтарға жауап бе- реді, жаңа сөздерді суреттермен сәйкестендіреді, сөз тіркестерін құрастырады.
Ә) Жазылым. Оқылым. Айтылым. Оқулықтағы 3-тапсырманы орындатады. "Қақпа" ойынын ұйымдастырады.
Жазылым. Оқылым. Айтылым. Айтылған жаңа сөзді кестеге жылдам жазады.
3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 4-тапсыр- маны орындатады.
Тыңдалым.
Оқылым. Тыңдайды, диалогті рөлге бөліп оқиды.
Ә) Оқылым. Айтылым. Оқулықтағы 5, 7-тапсырманы орындатады.
Оқылым. Айтылым. Мәтінді оқиды, жаңа сөздерді таба- ды, қандай сөздермен тіркесіп
тұрғанын анықтайды, мағынасын түсіндіреді.
Б) Жазылым. Оқу
Страницы: << < 47 | 48 | 49 | 50 | 51 > >>