егімен сөздердің мағынасын анықтайды, тіл туралы өзіне ұнаған мақалдар мен нақыл сөз- дерді жазып алады.
3. Тілдік бағдар. Көмекші есімдерді меңгертеді.
Көмекші есімдерді меңгереді.
А) Жазылым. Оқулықтағы 3, 4-тапсырманы орындатады.
Жазылым. Кестеге көмекші есімдер тіркескен сөздерді жазады, толықтырады, көп нүктенің орнына тиісті сөзді қояды.
Ә) Айтылым. Оқулықтағы 5-тапсырманы орындатады.
"Кім жылдам?" ойынын ұйымдастырады, жұптық жұмыс орындатады.
Айтылым. Ойын шарттарын орындайды.
4. Мәтінмен жұмыс. А) Оқылым. Айтылым.
Оқулықтағы 6-тапсырманы орындатады.
Оқылым. Айтылым. Мәтінді түсініп оқиды, мазмұнын өз сөзімен айтады.
Ә) Айтылым. Оқулықтағы 7, 8-тапсырманы орындатады.
Айтылым. Мәтін мазмұны бойынша бірнеше сұрақ қояды, ақпараттың дұрыстығын тексереді.
Б) Жазылым. Оқулықтағы 9-тапсырманы орындатады.
Жазылым. Көмекші есім- дерді пайдаланып, сөйлем құрап жазады.
5. Мәтінсоңы жұмыс. А) Тыңдалым. Оқулықтағы 10-тапсырманы орындатады.
Тыңдалым. Тіл үйре- нушілердің өз тәжірибесі туралы пікірін тыңдайды.
Ә) Жазылым. Оқулықтағы 11 -тапсырманы орындатады.
Жазылым. Тіл үйре- нушілердің пікірін концепту- алды кестеге толтырады.
Тапсырма
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
6. Сергіту сәті. "Қос шеңбер ішінде танысу" тәсілін пайда- ланып, тақырып аясында сұхбат құрғызады.
Оқушылар екі шеңберге бөлініп, бір-біріне қарап тұрады. Өзара әңгімелесіп, сұхбат құрады.
ІІІ. Ойтолғаныс
Жазылым. Оқулықтағы 13-тапсырманы орындатады.
Жазылым. Қосымша қайнаркөздерден қазақ тілі туралы ақпарат жи- найды, "Қазақ тілі қандай тіл?" тақырыбына кластер құрастырады.
IV. Бе
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>