ы.
Дереккөздері:
Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік.
Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
Тапсырма
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу
Мұғалім "шаттық шеңберін" құрғызып, ынтымақтастық атмосферасын орнату үшін оқушыларға: -- Балалар, сен- дер қарым-қатынас барысында бір-біріне қандай жақсы сөздер айтасыңдар?-деп сұрайды.
Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айта-ды. Қайырлы күн, достым! Әр күнің сәттілікке толсын!
Өткен сабақты тексеру
Өткен сыныптан өткен тақырыптарды қайталатады. Кем- шіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.
Тапсырманы айтады, тақы- рып бойынша сұрақтарға жауап береді.
І. Қызығушылықты ояту
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында "Мемлекеттік тілі -- менің тілім" бейнеба- янын көрсетеді, "Ой шақыру" әдісін пайдаланып, "тіл" сөзіне ассоциограмма құрғызады.
Әр оқушы тақтада ілулі тұрған плакатқа маркермен өз түсінігін жазады.
Тапсырма
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
ІІ. Мағынаны тану
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды.
Айтылым. Дұрыс айты- луымен ауызша жаттығу жүргізе
2. Мәтіналды жұмыс.
А) Тыңдалым. Оқылым. Айтылым.
Оқулықтағы 1-тапсырманы орындатады.
Тыңдалым. Оқылым. Айтылым. Сөйлемдерді тыңдайды, оқиды, өз ойын айтады.
Ә) Оқылым. Жазылым. Оқулықтағы 2-тапсырманы орын- датады.
Оқылым. Жазылым.
Қанатты сөздерді оқиды,
"Түсіндірме сөздіктің" көм
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>