қа маркермен өзінің көңіл-күйін сипаттайтын сурет (смайлик) (күліп немесе езу тартып тұрған, қабағы түюлі, бейтарап, т. б. ) салады.
Өткен сабақты тексеру
Үй тапсырмасын тексереді. Кемшіліктер ді анықтайды, түзетеді, бағалайды.
Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.
І. Қызығушы- лықты ояту
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қы- зығушылығын ояту мақсатында тақырыпқа қатысты слайдтарды көрсетеді. Суреттерде не бейнеленгендігін сипаттап берулерін сұрайды.
Слайдтарды сипаттайды.
ІІ. Мағынаны тану
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды.
Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.
2. Мәтіналды жұмыс.
А) Айтылым. Оқулықтағы 1-тапсырманы орындатады.
Айтылым. Сұрақтарға жауап береді, сурет бойынша әңгімелейді.
Ә) Жазылым. Оқулықтағы 2-тапсырманы орындатады.
Жазылым. Көп нүктенің орнына жақша ішіндегі қажетті сөзді қойып жазады.
3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым.
Оқулықтағы 4-тапсырманы орындатады.
Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді тыңдайды, оқиды.
Ә)Айтылым. Оқулықтағы 4-тапсырманы орын- датады.
Айтылым. Мәтіндегі сұрақтар бойынша пікірталастырады.
Б) Жазылым. Оқулықтағы 5-тапсырманы орындатады.
Жазылым. Мәтін бойынша "Қос жазба" күнделігін толтырады, түсіндіреді.
Тапсырма
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
4. Сергіту сәті. Мұғалім "Желаяқ" ойынын (10-тапсырма) ұйымдастырады.
Топқа бөлінеді, топ санына қарай тақтаға мәтін ілінеді. Топ мүшелері кезекпен тақтадағы мәтіннің бір сөйлемін іші-
нен
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>