н. Пікірлес" стратегиясы, "Ішкі және сыртқы шеңбер" техникасы.
Дереккөздері:
Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік.
Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
Тапсырма
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу
Мұғалім оқушыларды "шаттық шеңберіне" тұрғызады, сәлемдеседі, жоқ оқушыларды түгендейді.
Оқушылар "шаттық шеңберіне" тұрып, мұғаліммен сәлемдеседі. Бір-біріне біріне сәттілік, жақсы тілектер айтады.
Өткен сабақты тексеру
Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кем- шіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.
Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.
І. Қызығушы- лықты ояту
Оқушылардың жаңа сабаққа қызығушылы- ғын ояту мақсатында ой шақыру сұрақтарын қояды: -- Балалар, сендер балаларға қатысты қандай бағдарламаларды білесіңдер?
Қандай балаларға арналған сайттар сендерді қызықтырады? Сипаттап беріңдерші.
Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Сипаттайды.
ІІ. Мағынаны тану
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды.
Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.
2. Мәтіналды жұмыс.
А) Жазылым. Айтылым. Оқулықтағы 1-тап- сырманы орындатады.
Жазылым. Айтылым. Зат есімдерден сын есім жасайды, себеп-салдар үстеу- лермен қоса сөйлем ішінде қолданып айтады.
Тапсырма
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Ә) Айтылым. Оқулықтағы 2-тапсырманы орындатады.
Айтылым. Диалог құрады.
3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым.
Страницы: << < 116 | 117 | 118 | 119 | 120 > >>