о "кластер".
Кластер также может составлять сам учитель на первом уроке изучения темы, а на последующих ученики составляют его самостоятельно.
Только после применения готовых карточек для кластера ("Полезных (умных) конвертов") можно переходить к самостоятельному начертанию и написанию составляющих детьми.
Составим кластер на тему "Яблоки" самостоятельно в парах, с использованием "Полезных конвертов". Итак. . . (показываю карточку с текстом) - здесь текст, (переворачиваю карточку) - здесь схема, которую нужно заполнить, применяя слова-подсказки со слайда. Приступаем. . .
Надеюсь, кластер "Яблоко" поспособствовал систематизации имеющихся знаний яблоках и расширил ваш кругозор.
Как и у каждой методики у методики составления кластера есть свои плюсы и минусы.
Плюсы
Кластер развивает мотивацию к обучению и наилучшие стороны ученика, учит учащихся самостоятельно добывать знания, развивает интерес к предмету, позволяет активизировать процесс развития у учащихся коммуникативных навыков, учебно-информационных и учебно-организационных умений.
Минусы
Дети начальной школы имеют свои особенности. Они не могут руководить своими эмоциями, поэтому на уроках создаётся вполне рабочий шум во время составления кластера.
Этот метод требует от педагога дополнительной подготовки к уроку - составление схем, заготовка конвертов, карточек.
Метод составления кластера в начальной школе лучше вводить постепенно, воспитывая у учащихся культуру дискуссии и сотрудничества. Применять данную методику не обязательно на каждом уроке.
Слайд 7
Подводя итог, хочется узнать оправдались ли ваши ожидания в результатах нашего занятия? Я надеюсь, что ваши опасения были напрасны?
Слайд 8
Таким
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>