; можно использовать на всех этапах занятия. Смысл "кластера" в выделении смысловых единиц и их графическом оформлении в виде грозди. Правила составления "кластера" очень простые. Выделяем центр - это наша тема. От нее отходят лучи - крупные смысловые единицы, а от них соответствующие термины, понятия.
Так как не все дети умеют читать, то мы в своей работе используем иллюстрированные или смешанные кластеры.
Слайд 31
Я предлагаю вашему вниманию кластер "Зима". Мы проводили в конце февраля обобщающую беседу о зиме. Нашей задачей было вспомнить как можно больше информации о зиме и систематизировать ее. Для легкости запоминания мы использовали картинки, фотографии, рисунки, схемы.
Для запоминания прямого и обратного счёта:
1. 2. 3. 4. 5 - начинаем мы считать
6. 7. 8. 9. 10 - надо мысли все нам взвесить.
10,9. 8. 7 - вот мы взрослые совсем.
6. 5. 4. 3. 2. 1 - вот и весь ваш господин.
Временные отношения: Утро, день, вечер, ночь - сутки прочь;
Геометрич. материал: луч, волнистая, кривая, ломаная, отрезок.
Мнемотаблицы по месяцам, знаки больше, меньше, минус, плюс.
Запоминание цифр, состава чисел, таблицы сложения. Название чисел второго десятка сорок, девяносто, сто - примеры в таблицах.
Номинация "Учебно-воспитательный процесс в начальной школе"
Уважаемые коллеги, сегодняшний мастер-класс познакомит вас с одним из методов развития критического мышления - кластером.
Слайд 1
Для выяснения ваших ожиданий и опасений в ходе знакомства с кластерами предлагаю более чётко определить, что вы ожидаете (хотели бы получить) от сегодняшней встречи слайд 2 и чего опасаетесь.
На слайде яблоня - образ ваших надежд, мешок - ваши опасения. Предлагаю поделиться надеждами и о
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>