у как источник информации
формирование умения осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, выбирая критерии; устанавливать причинно-следственные связи под руководством учителя
Научится:
-Показывать на карте расположение Финикии и пути следования финикийских мореплавателей; области культуры.
Получит возможность научиться: работать с текстом учебника, высказывать собственное мнение, анализировать таблицы, логически выстраивать суждения, работе с картой
решение учебно-практических задач с раздаточным материалом, фронтальный опрос, самоконтроль и взаимоконтроль
30. 10
2 четверть - 14 часов
18
Библейские сказания
2. 10
Урок "открытия" нового знания
Библейские пророки. Библия. Ветхий Завет
Применять знания фактов для характеристики исторической эпохи, еe ключевых событий
использовать историческую карту как источник информации
Коммуникативные:
Владеть навыками монологической и диалогической речи
Регулятивные:
Сформирование умения в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи
Познавательные:
Объяснять исторические явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования учебного материала
Научится: работать с картой.
-Определить на карте и описать местоположение Древнееврейского царства при Соломоне;
-определять вымысел и быль в библейских преданиях
Получит возможность научиться: работать с текстом учебника, высказывать собственное мнение, анализировать таблицы, логически выстраивать суждения, работе с картой
Работа с картой, иллюстрациями, решение учебно-практических задач с раздаточным материалом, самоконтроль
9. 11
19
Древняя Палестина
2. 11
Урок "открытия" нового знания
М
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>