астраиваются на изучение темы урока.
Слушают стихотворение.
Звук «Ч»
Произносят звук ч
Губы вытянуты вперед, зубы сближены, не смыкаются, кончик языка касается резцов. Голосовые связки не работают.
Согласный
Мягкий
Нет
Глухой
Зеленый без звоночка
Давали характеристику звуку «ч»
Выполняют задание, хлопают в ладоши, когда слышат дежурный звук.
Выполняют задание, хлопают в ладоши, когда слышат дежурный звук в слогах.
Выполняют задание, хлопают в ладоши, когда слышат дежурный звук в словах.
Среди звуков и слогов и слов
черепаха, червяк, чайка, грач, пчела, бабочка, чашка.
Лишняя картинка чашка.
Это животные
Определяют положение звука в словах.
Определять положение звука в словах
Повторяют за героями физминутку
Чашка
Два слога.
На первый слог.
Звук «ч» - согласный, мягкий, глухой.
Звук «а» - гласный, ударный.
Звук «ш» - согласный, мягкий, глухой.
Звук «к» - согласный, тверды, глухой
Звук «а» - гласный, безударный.
2 гласных звука.
3 согласных звука.
Выполнять звуковой анализ слова
Наглядный,
Словесный
Беседа
Игровой
Упражнение
Практический
Чтение звуков, слогов, слов.
Практический метод
Работа под руководством учителя
Использование ИКТ;
Словесный
Звукобуквенный анализ слова
Словесный
Вопросы
Рефлексия -Расскажите нашему Гостю:
-С каким звуком мы сегодня работали?
-Какие задания мы выполняли?
Какие названия картинок вы запомнили?
Покажите свое настроение с помощью солнышка и тучки.
Ребята, сегодня на уроке мне понравилось, как вы работали. Вы большие и я тоже хочу оценить вас таким же знаком. Посмотрите, какой я выбрал. Ч
Артикуляционную гим
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>