равильно дышать
Выполняют упражнение для развития силы голоса
Учились говорить громко и тихо
Выполняют пальчиковую гимнастику
Отгадывают, кто попал в беду
Упражнение для пальчиков.
Выполняют артикуляционные упражнения
Улыбка – трубочка
Чашечка
Маляр
Вкусное варенье
Чистим зубки
Артикуляционную гимнастику
Словесный
беседа
художественное слово
Наглядный
Использование игрового приема;
Практический
Практический
Контроль,
Указание
Пояснение
3. Основная часть
3. 1. Сообщение темы.
3. 2. Работа с профилем.
3. 3. Развитие фонематического слуха
3. 4. Работа по карточкам
Физминутка
3. 5. Звуковой анализ
3. 6. Работа с звуковыми сигналами
Сегодня на уроке мы будем работать над звуком, а каким вы узнаете, из стихотворения которое я вам сейчас прочту.
чо-чо-чо, чо-чо-чо – у меня болит плечо,
чу-чу-чу, чу-чу-чу - раз болит — пойди к врачу,
чу-чу-чу, чу-чу-чу -нет, к врачу я не хочу,
ча-ча-ча, ча-ча-ча - буду плакать у врача,
чи-чи-чи, чи-чи-чи - помогают нам врачи,
чу-чу-чу, чу-чу-чу - ну, тогда пойду к врачу.
h
h
h
h
h
h
h
ò
-
(
0
2
4
6
8
:
L
N
R
V
X
b
d
È
î
h
h
h
î
ð
ò
-
ž
â
h
h
h
h
h
h
f
â
ä
aJ
ᔺ饨ᘀ蕨蠳䈀प䩃
䩡
尀$摧浒ªጀ в стихотворении?
Сегодня на занятии дежурным звуком будет звук ч
-Сейчас мы с вами будем работать с зеркалом.
-Посмотрите в зеркало и произнесите звук ч.
Давайте посмотрим, как располагаются органы речи при произнесении звука «ч»
Д
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>