ь запасы по тарелочкам. Определи где находится звук Ш в словах (начало, середина, конец слова). (слайд 12) ставим метки на столе: левый край стола - первая метка, середина - вторая, правый край - конец слова. Произнося слово, бежим пальчиками левой и ли правой руки от начала слова к концу (от одного края стола к другому, определяя место звука в слове.
9. Мышонок любит, чтобы его называли ласково. Давай сделаем ему приятное, назовем его ласково, за каждое ласковое слово я буду давать тебе балансирующий блок. Давай представим что это угощение для мыши. А ты попробуй их все надеть на иголки ёжика, чтобы они не раскатились.
Мыша, Мышуля, Мышаня, Мышутка, Мышулечка, Мышик.
Придумываем ласковые имена Мыше и пытаемсяя поймать баланс.
10. Физминутка упражнение на развитие речевого дыхания.
"Мыша шёл, шел, шел. . . . шапку нашел"
Шагаем по кабинету высоко поднимая колени и повторяя слова, руки на пояс, останавливаемся, наклоняемся сначала к пальчиковому бассейну затем шагаем к поддону с картинками засыпанными песком, которые нужно найти, сдувая песок через трубочку. Находим картинку и говорим громко, что нашел Мыша.
11. Дидактическая игра "Закончи предложение"
Тебе понравился наш мышонок Мыша? Мне тоже. удивительно, почему Маша с Мишей его испугались. . . наверное им кто-то страшные сказки читал, вот они теперь и боятся! Скрипнет дверца шкафа - боятся, загудит машина за окном - боятся. . . нужно им объяснить что это совсем не страшно. (слайд 13)
- Шапку нужно бояться? (бросаю массажный мячик, ребенок ловит и отвечает, совершая круговые движения мячиком между ладоней, по коленям по животику, по голове, по щечке)
-Шапку не нужно бояться, потому что она не страшная.
-Шубу не нужно бояться, потому что она не стр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>