"Автоматизация шипящих звуков"
с ребенком подготовительной к школе группы (с ДЦП)
Учитель-логопед Филимонова О. Н.
Цель: Закрепить произношение звука Ш в слогах, словах и предложениях.
Задачи:
Коррекционно - образовательные
:: Автоматизировать звук Ш в отраженной и самостоятельной речи ребёнка;
:: закрепить умение определять позицию звука в слове;
:: автоматизировать звук Ш на материале:
-ответа на вопрос сложноподчиненным предложением с оборотом "потому что"
- распространения предложений.
Коррекционно-развивающие
:: развивать фонематический слух, мелкую моторику и речевое дыхание;
:: развивать зрительное внимание, память, мышление, тактильные ощущения;
Коррекционно-воспитательные
:: привитие навыка самоконтроля за речью
:: совершенствование коммуникативных навыков
Ход занятия.
1. Сегодня у нас необычное занятие. К нам пришли гости. Давай поздороваемся с ними. Посмотри, мы стульчики поставили как в кинотеатре, компьютер включили. Угадай, что мы хотим сейчас сделать? (посмотреть кино, поиграть в игры, музыку послушать) Я хотела им мультфильм показать о Маше и Мише, хочешь его тоже посмотреть? . . . . странно не показывает. . . что же могла случиться, неужели Маша с Мишей чего-то испугались и не начинают фильм?.
(Слайд 1- дом Миши в лесу)
Что делать будем? Интересно, что же их могло испугать в лесу, Маша ведь ничего обычно не боится. Пока они не успокоятся фильм не начнется. Как же им можно помочь? (успокоить, насмешить, песенку спеть, сладким угостить. . . подвести к мысли что сначала нужно узнать чего же они боятся)
Кто шуршит за шкафом нашим?
По ночам пугает Машу.
Прячется в углу шуршонок.
Крошка серенький. (мышонок).
Ах вот кого они испугалис
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>