ь. Здорово! Мышонка испугались! А хотел бы ты ненадолго стать мышонком и Мишу испугать. . . или даже слона? Говорят, даже слоны мышей боятся! (слайд2 -мышонок)
2. Чтобы нам пошуршать вместе с мышонком надо потренировать язычок - сделать зарядку.
(звучит музыка, выполняем артикуляционную гимнастику для формирования уклада шипящих звуков) (слайды 3-7)
3. А вот и наш мышонок. Его зовут Мыша. Пока мышонок бежит (на мониторе компьютора) в норку мы будем шуршать. Как может шуршать мышонок? ши-шо-шу, аШта-аШна-аШка, анШа-амШа-акШа, шта-што-шту-шты (ребенок повторяет слоговые ряды, сжимая и перекладывая колючий мячик с левой руки в правую и наоборот).
4. Расскажи Мыше, что ты уже знаешь о звуке ш. Давай вспомним, как работают губы, зубы и язык при произношении звука ш.
Характеристика звука ш: согласный, глухой, всегда твердый. Ребенок отвечает, какое положение занимают артикуляторные органы: губы "трубочкой", зубки заборчиком, язык чашечкой.
5. Интересно, чем же так шуршал Мыша? (слайд 9) А, знаю, он сыр по тарелкам раскладывал, друзей в гости ждал. Давай ему поможем и прочитаем слоги. Ш-А, Ш-У, Ш-О, Ш-И. А руками будем катать по коленочкам массажный мячик.
6. А теперь мы его угостим сыром. Назови то, что нарисовано на каждом кусочке сыра: шея, шапка, шиповник, мишень, мышонок, ошибка, кувшин, машина, шаль, шишка, ушанка, душ. (слайд 10) Если ты произнесешь слово правильно, будешь нанизывать на веревочку бусинку, посмотрим какие бусы у тебя получатся
7. Как ты думаешь, чем ещё можно угостить мышонка? (зернышки, орешки из шишки) Отлично! у нас тут как раз есть шишки, давай их посчитаем. Дидактическая игра "1-2-5" (слайд 11) Считаем загибая пальчики на обеих руках.
8. Мыша очень запасливый мышонок, поможем ему разложит
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>