а звуков С, З;
подготовка демонстрационного и раздаточного материала;
разучивание стихов с движениями.
Оборудование:
демонстрационный материал - картинки к артикуляционной гимнастике;
предметные картинки: аист, собака, сова, барсук, лиса, косуля, зубр, змея, коза;
игрушки: заяц, львенок;
вырезанные фигурки: мальчик, мама, собачка, зонт, сапоги, самокат, сумка, стол, стул;
колючий мячик.
Общая продолжительность занятия: 25 минут
Ход занятия
I Приветствие гостей.
II Организационный момент.
Отгадай загадки:
Кто любит морковку. Это что за великан
И прыгает ловко, Держит в хоботе фонтан
Портит в огороде грядки, Умываться любит он
Убегает без оглядки? (Заяц) И зовут чистюлю . . . . (Слон)
Логопед: правильно, это слон и зайчик. Они сегодня пришли к нам в гости. Но наши гости все время путают звуки С и З. Давайте мы их научим правильно произносить и не путать эти звуки. Сначала нужно сделать гимнастику для язычка.
III Артикуляционная гимнастика:
1. Упражнение "Улыбка". (Удерживание губ в улыбке, как бы беззвучно произнося звук и. Передние верхние и нижние зубы обнажены.
2. Упражнение "Трубочка". (Вытягивание губ вперёд трубочкой, как бы беззвучно произнося звук у.
3. Упражнение "Улыбочка-трубочка". (Чередуются упражнения 1 и 2- 5 раз)
4. Упражнение "Накажи непослушный язычок". (положи язык на нижнюю губу, пошлепывая его губами, произноси: Пя-пя-пя-пя. )
5. Упражнение "Блингчик". ( положи широкий язык на нижнюю губу и удерживай его неподвижно под счет взрослого до пяти-десяти)
6. Упражнение "Горка". (Кончик языка упирается в нижние зубы, спинка языка выгнута д
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>