усвоения:
География: виды атмосферных осадков, группы атмосферных осадков, изморозь, морось, осадкомер.
ОБЖ: опасные атмосферные осадки, влияние осадков на жизнь и деятельность людей; безопасное поведение людей во время осадков в летнее и зимнее время.
Русский язык: развитие стилистических, фонетических, морфологических, синтаксических и орфографических умений через работу с текстом.
Способы деятельности обучающихся:
1. Работа в группах (география, ОБЖ);
2. Коллективная работа с текстом (география, русский язык);
3. Индивидуальная работа на интенрактивной доске (география, ОБЖ, русский язык);
4. Практическая работа (ОБЖ)
Ценностный компонент урока:
1. Раскрыть значимость идеи -- различные виды и различное количество атмосферных осадков может повлиять на жизнь, деятельность и безопасность человека, но знание правил безопасного поведения во время атмосферных осадков может спасти здоровье и жизнь человека;
2. Расширить возможность использования теоретических знаний для решения практических задач;
3. Подготовить учеников к прохождению итогового собеседования в 9 классе.
Работа с учебником:
Учебник географии 6 класс: с. 144 - работа с текстом
Методы и приёмы: (по источнику знаний)
Словесные: фронтальный опрос, обсуждение, объяснение, беседа, рассказ.
Практические: решение ситуационных задач, составление кластеров "Состояния воды" и "Свойства воды", работа с учебником, работа с карточками, работа с картой, задание с интерактивной доской.
Наглядные: демонстрация опытов, карточки - задания, листы для составления кластера физические карты, ИКТ-презентация.
Формируемые УУД:
Личностные: поведение в ситуациях, связанных с опасными явлен
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>