ей России. Для этого проанализируем рисунок 32 в учебнике на С. 61.
.
Учитель: А при соприкосновении каких типов воздушных масс образуются эти атмосферные фронты?
Чтобы ответить на этот вопрос, сопоставьте климатическую карту в атласе на С. 17 и рисунок 32 в учебнике на С. 60. На выполнение задания вам дается 2 минуты.
(Учащиеся самостоятельно анализируют)
Итак, закончили выполнять задание. Так при соприкосновении каких типов воздушных масс образуются арктический и полярный атмосферные фронты?
Учитель: Верно.
Итак, сейчас мы с вами выяснили, что существуют разные атмосферные фронты в зависимости от типов воздушных масс. Но также различают (слайд) теплый и холодный атмосферный фронты, прохождение которых вызывает разные изменения в погоде. Давайте выявим эти различия.
Для этого проделаем работу по карточкам. На столе у вас лежат карточки оранжевого цвета. Возьмите их, подпишите фамилию и класс.
Теперь внимательно послушайте задание: Прочитайте текст учебника на С. 61 (3-5 абзацы), проанализируйте его и заполните пропуски в карточке. На это задание вам отводится 3 минуты.
Карточка «Сравнительная характеристика атмосферных фронтов»
Тёплый фронтХолодный фронт
Образуется при вторжении воздуха в область, занятую воздухом.
Изменения в погоде: .
После прохождения фронта –. Образуется при вторжении воздуха в область, занятую воздухом.
Изменения в погоде: .
После прохождения фронта –.
Итак, закончили выполнять задание. Теперь обменяйтесь с соседом по парте карточками, возьмите ручку и проверьте работу. Ключ к работе представлен на слайде. (слайд)
Учитель: Закончили проверку. Поднимите руку те, кто не допустил в работе ни одной ошибки? Молодцы.
Как вы думаете, что является «двигателе
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>