овать со своими партнерами при обучении, осуществлять взаимоконтроль.
3. Выявление места и причины затруднения
Ребята, что нас окружает везде и всегда?
Подумайте, что вы знаете об атмосфере из уроков географии?
А как вы думаете, атмосфера оказывает на нас какое-либо действие?
-Ребята, а вы можете сказать, от чего зависит давление атмосферы?
Воздух, атмосфера.
Дети отвечают ,что им уже известно об атмосфере из географии.
Да, она на нас давит.
Нет.
Познавательные УУД:
Устанавливают причинно- следственные связи между объектами, осуществляют подведение под понятие на основе выделения существенных признаков, проводят сравнение, классификацию объектов
Регулятивные УУД: Умение слушать в соответствии с целевой установкой, дополнять, уточнять высказанные мнения КоммуникативныеУУД:Участвовать в диалоге, отвечать на вопрос.
4. Целеполагание и построение проекта выхода из затруднения
Ребята, какую же тему мы будем изучать сегодня?
Ребята, попробуйте сформулировать определение атмосферного давления.
-Давайте объясним, почему существует атмосферное давление?
Скажите, из чего состоит газ? (если возникли затруднения)
Наши цели на сегодняшний урок:
1)Подтвердить на опытах существование атмосферного давления.
2)Выяснить от чего зависит атмосферное давление.
Тема: "Атмосферное давление". Записывают в тетрадь.
Атмосферное давление-это давление, которое оказывает атмосфера на поверхность Земли.
Молекулы воздуха притягиваются к земле и давят на поверхность земли и на все тела находящиеся на ней
Из молекул.
Регулятивные УУД:
Умение определить цель урока и ставить задачи,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>